张艳

摘 要：小学英语口语游戏化教学能充分调动小学生英语口语学习的兴趣与热情，有利于让小学生在轻松愉快的氛围中习得英语语言，提升英语综合素养。

关键词：小学英语；游戏教学；实践研究

2011年版《义务教育英语课程标准》倡导让学生在“玩”中学习英语。国内外大量的学者研究结果表明应将学生英语学习兴趣的激发放在英语教学的首要位置，应让学生在轻松愉悦的环境氛围中学习英语。我国的著名教育家陈鹤琴、陶行知等都认为小学生天生好动，以游戏为生命，游戏是小学生特别喜欢的学习模式之一，在小学英语口语教学中将游戏渗入其中，能取得事半功倍的教育教学效果。

一、小学英语口语游戏教学的价值探寻

1.有利于激发小学生英语口语学习的兴趣

兴趣是推动小学英语口语游戏教学的直接推动力量，小学生有了口语学习的兴趣，就能对口语学习产生强烈的激情，才能积极的、主动的、热烈的参与其中。游戏教学法巧妙渗透于小学英语口语教学，强烈地抓住了小学生好奇、好动、好胜的天性，凭借着竞赛游戏的强烈的刺激性，促进小学生在英语口语学习中充分地调动起自己的思维，有利于拓展小学生思维的宽度与广度，有利于拓宽小学生的视野，有利于培养小学生大胆开口表达英语，敢于开口表达英语，善于开口表达英语的英语学习习惯与态度，有利于培养小学生的英语综合素养。

2.有利于促进小学生多元智能的协调发展