赵永军

摘 要：信息技术做为小学阶段教学的基础课程之一，具有一定的操作性、知识性，随着信息化时代的来临，人们对信息技术的重视程度越来越强，电脑已经基本成为每个家庭的基础配备。小学生在接触信息技术课程的过程中往往会在一开始表现出极大的兴趣，随后就逐渐变得兴趣缺缺，对计算机的学习逐渐丧失兴趣，降低学习的积极性。这种表象的热情与其说是对计算机感兴趣，不如说是对计算机中的游戏更有兴趣。在教学过程中，学生只热衷于游戏，却并不关心课堂的教学内容，既然如此何不利用游戏来优化计算机课堂教学，以此来提高课堂的教学效率。

关键词：游戏；小学信息技术；优化课堂教学

关于信息技术的教学手段以及策略是众多信息技术教育工作者一直探索的课题。游戏化的计算机教学方式早在20世纪80年代就已经开始应用，经过多年的教学实践已经得到广泛认可，游戏化的课堂教学激发了学生学习的积极性，为学生创建了良好的课堂氛围，最大限度的提高了课堂的教学效率。下文就应用游戏来优化小学信息技术课堂教学的几点认识进行具体论述。

1游戏化教学增强学生的学习积极性

信息技术的主要教学内容包括对计算机的操作、熟练的掌握运用网络知识以及对各种计算机技术的了解等等，小学阶段信息技术的教学目标主要是要求学生可以熟练掌握计算机的基础操作，如果学生在学习过程中缺乏兴趣，积极性不高，那么想要达到既定的教学目标是难上加难，更不用说提高课堂的教学效率了。……