魏巍宏 林招金

摘 要：高中体育的教学除了培养学生基本的运动技能之外，也要帮助学生掌握一些必要的运动常识。这些知识可以在无形中保护运动者，并且使他们可以更好地进行体育锻炼，达到终身运动的目的。但是在实际的教学中，对这方面的重视度并不够，更多的是教给学生进行模仿性的运动。因此课外的体育知识学习时间要更好地利用起来，微课作为教学辅助手段可以有效解决这个难题。通过文献阅读和实践总结，提出几点在高中体育教学中应用微课的具体教学措施。

关键词：微课；高中体育；教学；实践；思考

新课标提出“培养学生终身锻炼”的意识和能力，但目前的教学远远不能达到这一教学目的。一是受到应试教育体系的影响，体育教学也充满了功利性；二来因为高中生压力比较大，教师更主张将学习精力放在文化课上。学校针对高中生开设的体育课也不多，运动形式比较少，难以培养学生的运动乐趣。而且很多学校的体育教学条件并不理想，运动设施少，地方受限，影响了高中体育教学的开展。高中生对体育认识比较少，基础知识也较为薄弱，导致即使在大学有机会学习，也缺乏兴趣。微课的引入能开阔学生的体育学习视野，弥补现在教学中的很多不足，从而提高体育教学质量，使学生可以终身受益。

一、将微课引入体育理论教学

体育理论，看似和运动的关系不大，但实际上是科学指导体育锻炼的基础。……