陈肖

[摘 要] 思维导图是一种将思维形象化的方法，是一种新型的思维方式。许多教师也喜欢在高中地理教学中应用思维导图，因为其有着很强的发散性特点，可以将零散的知识点整合起来，通过思维导图把地理课上抽象的知识点变得形象化，从而有效地加深学生对高中地理知识的理解，提高学生对地理知识的兴趣。因此，分析思维导图在教学中的重要意义，再深入探讨在高中地理中的具体应用成为当下众多教师选择的主题。

[关键词] 思维导图；高中地理；应用

一、思维导图在高中地理教学中应用的重大意义

新课程标准对教师的要求不再只是讲解教材知识，对学生进行填充式教育。教师不但要满足学生的各种学习需求，还要帮助学生养成主动学习、合作探讨的学习习惯。传统的教学中，学生被动地接受教师讲解的知识，缺乏自己的思考，而通过思维导图在高中地理教学中的应用，就可以很好地解决这些问题。学生通过思维導图对高中地理教材中的知识点进行筛选，找出知识的核心点，与前面学习的知识点相联系，形成一个知识架构体系，非常有利于学生开发自身的潜能和提升学习能力。在思维导图的运用中，师生关系也可以得到更进一步的发展，交流学习的机会增加了，学生的学习热情也被点燃了，从而收到事半功倍的教学效果。

二、思维导图在高中地理教学中的实际应用

1.思维导图在课前预习中的应用