摘要：校园暴力事件在最近几年频频发生，中学生轻生事件也屡屡被报道，这些状况都在一定程度上折射出中学生对生命的轻视。作为高中的教育工作者，在日常教学中除了要给学生传授知识，还要重视生命教育，尤其是生物教师，更要注重培养学生的生命观念，让学生珍惜生命，善待生命，本文就此展开论述。

关键词：生命观念；高中；生物教學

教育的最本质要求就是生命教育，高中生物课程中有很多可以用来对学生进行生命教育的素材，生物教师应当加以重视。在实际教学过程中，要基于生命观念之上进行生物教学，强化学生对生命的认识，帮助学生学会热爱生命并珍惜生命，在这个基础上培养学生良好的生命观，为学生健康成长和全面发展奠定基础。

一、 生命观念的概述

用一句很通俗的话去解释，生命观念主要就是指人们对于生命所持有的一个态度和认识以及对于生命价值的追求和判定。如果放在高中生物课程这个大环境中对生命观念进行阐述，大抵上可以分为以下几种：稳态和平衡观、进化和适应观、物质和能量观。作为一个具有平衡性和稳态性的系统，生命系统发挥着不可或缺的作用。平衡和稳态并不是一个固定的状态，而是需要根据实际情况进行适当的调节，只有这样才能实现平衡和稳态。但是这种调节能力并不是无限制的，对于维护健康而言，对稳态和平衡的维护是最基本的条件。

二、 生命观念培养的重要意义