摘要：在当前我国教育技术手段的持续发展之下，诞生出了一种全新的教学形式即翻转课堂，其通过建立在微课的基础之上，坚持以学生为中心，鼓励调动学生的内在积极性和学习动机完成自主探究，从而有效完成相关数学知识技能的深化学习。在这一教学模式下，初中数学的教学质量得到了有效提升。因此本文将尝试以等腰三角形的性质一课，结合笔者自身的教学经验，对基于微课的初中数学翻转课堂教学的实践应用进行简要分析研究。

关键词：微课；初中数学；翻转课堂；等腰三角形的性质

一、 微课在翻转课堂教学模式中的作用

基于微课的翻转课堂教学模式是当前教育界当中比较新颖的一种教学模式，其依托微课这一载体，能够有效帮助教师在短时间内完成重难点知识内容的讲解和教学。在翻转课堂教学模式当中，作为新型教学资源的微课发挥了至关重要的作用。

微课通过以教学短视频为核心，在充分结合教学内容和相关教学资源之下对现代多媒体技术进行灵活运用，进而有效帮助教师完成基本教学工作。运用在翻转课堂教学当中的微课，可以利用其短小精悍的重要特性，帮助教师对繁杂的教学内容进行精简和筛选，完成对重难点知识内容的聚集，从而有效提升教学的针对性和有效性。而在微课的运用下，学生通过在线观看相应的教学视频、教学课件，并将其下载和保存在智能手机、平板电脑等移动客户端当中，可以完成课上和课下的同步学习。……