胡三永

摘 要：在数学课堂教学中，要想完成教学任务，实现教学目标，教师必须切实提高课堂教学效率，向课堂要成效。教师应做到如下几点：优化安排重点内容的教学时间，运用高效的教学方式和手段，营造轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生勇于质疑解疑。

关键词：高效提质；数学课堂；教学手段；学习氛围；质疑；解疑

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）32-0025-01

當前，学生的考试分数仍然常常被用来衡量教师教学水平的高低。在这种情况下，一些教师不得不为快速提高学生的考试成绩而下一番功夫。由此，就可能忽略了对学生学习能力的培养，专门应付考试。这样，学生的作业量就会增加，无形之中加重了课业负担。对于学生而言，既要学好教材上的新知识，又要完成各项练习作业，每学完一阶段还要做好复习和巩固。对于教师而言，既要帮助学困生辅导补习，又要对学优生培智提优。数学教师要想完成这些教学任务，就要切实提高课堂教学效率，向课堂四十分钟要成效。那么，数学教师如何才能让数学课堂高效提质呢？本文对此进行相关研究。

一、优化安排重点内容的教学时间

在数学教学中，基本每一节课都会有一到两个教学重点。突出教学重点，学生对于新知的理解和掌握就容易多了。因此，在教授重点知识的教学环节，教师一定用最有效的时间教授最重要的内容。首先，教师要做好充分的课前准备。当重点内容出现时，可以一步到位，让学生以最短的时间最有效地学会新知。……