郭蕾吟

摘 要： 本文对游戏教学法在美国汉语文化教学中的地位、内容、教学策略及教学案例等方面所具有的作用和影响进行了分析，力求找到解决汉语文化教学中这些问题的途径。语言教学中融入文化教学会帮助学生增加理解，增加趣味。实践证明，融入了文化的教育游戏才具有生命力。

关键词： 游戏教学法;汉语教学;文化教学

汉语课堂在美国各地成长发展，正在仅次于西语的发展最为迅速的外语课程。美国各个学区的汉语教学在创办之初已不局限于单纯的语言教学，纯语言教学既不能满足当地人的学习需求，也在无形中对汉语教学的开展形成桎梏。对文化知识的需求伴随语言学习日益增长，同时，了解中国文化也是提高学生学习汉语的兴趣和积极性的有效渠道。

但是，如何把语言教学和文化教学相结合，能够促进高效课堂的产生和普及，却是目前汉语教学中面临的问题。有的老师为了活跃课堂气氛，甚至是为了游戏而游戏（打发时间，讨好学生）的做法，不仅急需扭转观念，而且以精讲多练为原则的课堂，无需游戏占比过高。高效汉语课堂游戏主要符合两个条件：1. 指令清晰，操作简单;

2. 高参与度，另外针对不同的教学对象，设计不同的游戏类型。以成人教学为例，由于成年人对于交际活动练习的兴趣比较浓厚，所以现实还原度高的交际任务是不错的选择。比如：颜色词教学，教师说一个词，学生跟读的同时迅速找到身边带这种颜色的物体。……