李宁

摘 要：在小学数学教学实践中，要注重知识的积累、数学技能的训练二者齐头并进。教学数学的过程中不仅要以学生的已学知识和经验为出发点，还要与学生的生活环境紧密相关。运用合理的教学方法，理解并实践数学思想的真实意蕴，提升学生学习数学的积极性。

关键词：小学数学；数学教学；生活；实践

现实生活是学生学习数学的起点，我们经历了数学教学“因学定教，先学后教”的教育模式的变革，如今“数学化和生活化”渐渐成为教学模式的主流。数学又是一门抽象性、逻辑性很强的学科，教师要以培养学生把数学问题转换成现实问题为己任，让数学走进生活，让学生感受到现实和数学之间的联系，手、脑、眼多个器官参与解决数学问题，切身体会到数学的魅力所在。

一、抓住学生的好奇心，激发学习兴趣

强烈的好奇心可以快速吸引学生的注意力，是激励学生学习的重要来源，使其在迫不及待的情绪中积极探索未知事物和知识，根据已学知识和生活探索问题，激发学生对学习新知识的兴趣和欲望。玩具在生活中是小学生们的最爱，我们可以利用这一点来带动课堂气氛。例如在教学车辆行程问题时，我准备了一辆玩具小车，先在黑板上画出一条直线段，将小车放到直线段的一端，慢慢移动小车至线段的另一端，学生的目光就完全被玩具小车吸引了，注意力提高了很多。这就可以提出问题了，问我的小车以每小时42千米的速度从起点行驶，到达终点时耗时4个小时，你们帮我算算这段路程一共有多远？……