陈世辉

【摘要】故事具有极大的趣味性与连贯性，不但容易吸引学生的注意力，还可以激发学生的探究精神，培养学生的逻辑思维能力，有助于调动学生主动学习的积极性。在小学数学教学过程中，将故事巧妙渗透到教学内容里，能够使抽象的数学知识形象化，有助于学生的掌握与理解。

【关键词】小学数学教学；故事；巧妙渗透

数学是小学教育中的重要组成部分，是一门理性化、抽象化的学科。对于正处在教育启蒙阶段的小学生而言，数学教学如果过于枯燥乏味，难以理解，容易导致小学生产生抵触情绪。因此，如何吸引学生的兴趣，提高学生的学习效果与学习质量，已经成为小学数学教育工作者普遍关注的重点课题。将有趣的小故事巧妙渗透在小学数学教学内容中，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，有助于提高数学课堂的教学水平。

一、小学数学教学中“故事”巧妙渗透的重要意义

（一）有助于吸引学生注意力

小学生正处于爱玩好动、好奇心旺盛的年龄段，因此在枯燥的数学教学过程中，难以长时间地集中注意力，不利于提高数学学习效率与学习质量，很难达到数学科目的教学目标[1]。小学数学教师可以采用讲故事的方式，将数学知识融入故事中，从而吸引学生的注意力，让学生在愉悦的故事情境中掌握数学知识，并更好地理解数学知识。这种教学方式符合小学生的心理特点，有利于提高课堂教学质量。

（二）有助于激发学生学习兴趣