张严振

【内容摘要】高中政治教学，对于内容多样化的课堂，老师需要采取有效地教学模式进行教学，让学生在学习过程中自主钻研，并能够凸显出高中政治的核心素养，快速的提升学生在学习政治的能力。

【关键词】政治教学 高中 核心素养

在新课程标准精神的引领下，政治课堂教学应坚持以人为本的教育理念，围绕“立德树人”这一总体目标和根本任务，更加突出学科的核心素养和德育渗透，以促进学生的全面发展。自关注核心素养的研究以来，自己就以自主学习、合作研讨、自我提高、自我实践的政治教学目标为切入点的起点，以课下社会实践活动为辅助教学对培养高中生政治学科核心素养的课堂教学方法进行了初步探究。

在集体备课过程中，注重本课核心素养的挖掘，注重教学环节的设计，从教学情境的创设、重难点的点拨提升、情感的升华等各个环节凸显核心素养的培养。

一、高中政治教学的推进及探究

合作探究还要发挥学生的积极性、主动性和探究的有效性。合作探究有生生观点的交流，师生观点的碰撞，有效的交流碰撞不但能提高学生的合作交流能力，更能开拓学生视野，培养学生的核心素养。适时抓住教学时机，进行有效的引导，注重对学生核心素养的培养。课堂教学是动态的教学过程，学生的问答随时都可能成为教师的教学资源，教师应适时抓住教学时机，利用教学契机。

提高高中政治教学的核心……