刘宇峰

【内容摘要】数学是一门抽象、逻辑性强的课程，而中专学生由于自身因素，学习数学更加困难。本文介绍了中专数学教育的现实困境，并提出在中专数学教育中应用启发式教学的措施。

【关键词】中专 数学 启发式教学 实践

启发式教学时一种基于教学规律和学生心理特点研发的教学方法，教师通过各种措施来充分调动学生的学习兴趣与动机，提高学生的学习能力和应用能力，养成良好的数学思维。中专数学教育中存在学生基础差、对数学有恐惧心理、教师理念落后等问题，应用启发式教学可以改善中专数学教育现状，提高教学效果。

一、中专数学教育的现实困境

首先，中专院校的生源是由成绩低于高中分数线的学生组成，学生的数学基础差，成绩参差不齐，对数学的兴趣、思维和习惯等也存在一定问题，与初中数学难以衔接过渡，教学难度很大；其次，学生对数学存有恐惧心理，中专生的数学学习经历使自己缺乏信心，没有养成数学思维方式，遇到困难往往消极逃避；最后，教师队伍素质不高，一些教师先入为主的认为学生不能快速提高数学水平，缺乏教学激情，教学理念落后，不关注学生的情感与情绪，数学课程与专业课联系不大。

二、中专教学中启发式教学的实践分析

1.以激发学生学习动机为基础

强烈的兴趣与持久的学习动机是学生积极主动投入学习过程的最主要因素，因此，教师的首要任务是运用启发式教学法来充分调动学生的学习动机，激发学生的学习热情，帮助学生养成良好的学习习惯。……