陈丽

摘 要：数学学具在数学课堂中使用较多，能增加教学的直观性，培养学生动手操作能力。尤其是中低年级的学生正处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，数学学具的使用更是必不可少。文章从数与代数、图形与几何、综合实践课三个方面，研究数学学具在学生学习数学知识、提高能力方面的作用。

关键词：小学数学；数学学具；代数；几何；综合实践；能力培养

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）35-0093-01

数学学具在数学教学中有着广泛的应用，学具操作是动手实践的基本操作形式，可以调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在参与知识的形成和发展过程中，加深对数学知识的理解；学具操作能够培养学生创造性思维，开阔学生视野和培养学生的动手操作能力。本文从数与代数、图形与几何、综合实践课三个方面，对数学学具在课堂教学中的作用进行研究。

一、数学学具的分类

数学学具是客观存在的，可以被观察、触摸、感知、使用的，能够帮助学生学习数学知识的用具。它通常包括数学模型、图像、图表等。数学常用的数数学具有小棒、计数器、算盘等；平面图形常用的学具有正方形、矩形、圆形、三角形、梯形等；立体图形常用的学具有正方体、长方体、圆柱、球体等。此外，还有直尺、三角板、钉板等。

二、数学学具在教学中的作用

1.数学学具在数与代数中的作用

数学学具在数与代数教学中的使用较为广泛，尤其体现在低年级数学课堂中。……