葛松勤

摘 要：21世纪教育十分关注小学生在英语学习中所形成的自主学习能力，强调教师要渗透英语思维与科学学习方法的教学，切实提高小学生的英语素养。思维导图是一种将各个有关系的英语知识点整合在一起，以色彩鲜明、结构严谨的知识结构图呈现英语知识的学习方法，比较符合小学生的思维特点，更有利于培养他们的自主学习能力。

关键词：小学英语；思维导图；自主学習能力

在信息时代下，一位英语教师的知识储备含量并不能够保证与时代发展紧密接轨，所以人们提出要将培养小学生的英语学习能力提上日程。思维导图作为一种新型学习模式，可以提升小学生对英语词汇、语法、写作、阅读的感悟能力，使得他们的英语知识结构变得更加清晰、全面，大大优化小学生对英语知识的记忆质量。下面，笔者从在词汇、阅读、写作这三个英语基本教学活动中，来讨论教师如何利用思维导图来提升小学生的自学能力。

一、在词汇中应用

语法是英语教学中最基本的组成部分，是小学生英语知识结构的基石。只有提高小学生的英语语法学习效率，才有可能让小学生在英语学习中获得更加长远的发展。然而，小学英语中的词汇知识比较丰富，会随着学生的年级增加而变得越来越多，如果小学生无法掌握有效的词汇学习方法，便会陷入记忆、遗忘、再记忆的循环之中。利用思维导图，可以让小学生充分了解各个词汇知识之间的联系，对其进行有效的分类记忆，而这就减轻了他们的学习负担，提升了学习效率。……