薛媛

摘 要：传统模式下，小学音乐教学只是让学生跟着教师大声地喊唱，对歌曲的音准、歌曲的曲谱、歌词的意思、歌曲中的感情等却没有具体教授，这就致使学生难以形成真正的“音乐”意识，他们只会喊唱教师曾经教过的歌曲，等到有意识地想自己学习歌曲时，却由于缺乏学习歌曲的基本知识和能力，往往总是唱跑调或者根本就唱不出来，这就远远背离了让学生学习音乐的目的。因此，仔细分析了当前小学音乐的教学情况，为改变原有教学方式做了以下几点思考。

关键词：小学音乐教学；技巧；情感

一、让学生轻声歌唱

在实际教学中，我让学生跟着我先轻声地哼唱，以帮助他们逐渐体会、掌握曲子的抑扬顿挫，能像呼吸一样自然柔和地发声，确保其身体和嗓子的肌肉都能得到充分的放松。等到学生能够熟练掌握歌曲的旋律之后，再让他们用哼唱时的发声气息去轻轻地读歌词，将歌词和曲调慢慢地组合起来，等熟悉了歌词之后，再让学生用气息轻声地唱出来。这样，学生不仅渐渐体会和掌握了发声的技巧和方法，还能够唱出动听、优美的歌曲，显著增加了其自身学习音乐的自信心和兴趣。

二、让学生能够识谱

曲谱记录和承载着音乐的节奏和旋律，是音乐的重要组成部分，是千百年来中外众多音乐爱好者的思想结晶，因此，学生不仅要会听、会唱，更要有一定的识谱能力。只有具备了识谱能力，学生才算真正打开了音乐世界的大门，才能在里面畅快地遨游。……