徐春雷

摘 要：情境教学法，是指教师根据中职生的年龄特点和心理特征，遵循反映论的认知规律，结合教学内容，创设具体生动的场境，使抽象的语言形式变成生动具体的可视语言，创设尽可能多的英语语言环境，让中职生更多地接触感受英语、说英语、用英语进行思维、用英语的方式主导行为。情境教学是能够引起中职中职生的情感体验，引导中职生在英语语法课堂中发挥主体作用，帮助中职生迅速而正确理解教学内容，调动中职生学习英语语法的积极性，从而实现中职英语语法教学目标的教学方式。

关键词：中职语法 情境教学 情境创设 情境法

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）12-0232-01

我国的快速发展也对中职英语语法教学提出了新的要求。现行的英语教育将经历一场新变革。《英语课程标准》的实施，对于中职英语语法教学也提出了新的要求，其任务是：“激发和培养中职生学习英语的兴趣，使中职生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使中职生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养中职生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精……”

情境教学能最大限度地调动中职生学习的积极性和激发中职生的兴趣；情境教学能培养中职生听、说、读综合的能力；情境教学有利于培养中职生的语感；情境教学有利于培养中职生自主学习的能力。