陈巧艺

摘 要：在新课程改革不断发展的历程中，传统的小学数学作业方式无法满足数学教学的要求，无法满足学生的数学学习需求。这就需要教师立足教学所需和学生的数学学习实际情况，借助多样化的方式对数学作业设计进行改革。主要立足基础知识训练、基本技能强化以及活动经验积累这三个方面谈一谈如何设计小学数学作业。

关键词：小学数学；作业设计；基本知识训练；基本技能强化

纵观《义务教育数学课程标准（2017年版）》中的有关内容，其明确指出，在数学教学活动开展中要充分地发挥学生的主体性，借助多样化的方式引导学生在“做中学”。这就要求在数学教学活动参与中，学生需要发挥多种感官的作用，实现动手、动口、动眼的相结合。作业作为小学数学教学活动开展的重要组成部分，其同样需要在课程标准的要求下，进行优化设计，由教师立足教学所需，设计出丰富的具有“活”力的数学作业，在调动学生的作业积极性的时候，使学生自主完成作业，促进其数学思维和数学学习能力的发展。在本文中，我主要立足基础知识训练、基本技能强化以及活动经验积累这三个方面谈一谈如何设计小学数学作业。

一、注重知识训练

在小学数学教学活动开展中所涉及的数学基础知识多种多样，包括数学概念、数学公式、数学法则等。其中数学概念处于基础地位。倘若学生无法对数学概念有一个深刻的认知，其在今后的数学学习活动参与中会遇到诸多的问题。……