潘岚

【内容摘要】高中政治由于学科本身相对枯燥，学生学习兴趣不大，甚至厌恶学政治。鉴于这种情况，教师需要需要改变传统的教学方法，创新课堂教学，利用情景教学，提升学生的政治学习的主动性。情境教学正符合新课程的要求，充分调动学生的学习积极性，提升他们自主学习和自主探究的能力，进一步达到教与学的和谐统一。

【关键词】情景教学法 自主探究 高中政治 多媒体教学

高中政治在中学教育中对于学生的思想道德提升有着重要的意义，但是由于学科本身相对枯燥，有些学生不喜欢学政治，提到政治课就厌烦，甚至把政治课当成睡觉课。鉴于这种情况，教师需要改变传统的教学方法，把学生的学习兴趣调动起来，让他们融入课堂。情景教学就是创设一种无形的情景，在这样的生动活泼的情景中，使学生对学习产生兴趣，促进学生发挥主观能动性自主学习，使枯燥的学习在情景教学中变得有意义，使抽象变为具体，在情景教学中学生有参与感。情景教学法具有直观性和趣味性，使学生对政治学科产生兴趣。按照学生的兴趣点构建学习情景，在学生熟悉的领域激发学生的学习兴趣，在情景教学中，激发学生主动探究的欲望，在学生自主探究的过程中深化对知识的理解。

一、创设贴近生活的课堂情景，调动学生学习的积极性

政治的学习应该与学生的生活实际相关联，离开学生生活实际的教学就像无源之水，无本之木，对于政治学科的学习是不利的。……