丁奇明

【内容摘要】本文通过“鸡蛋”为实验器材贯穿整堂课，妙用实验突破《物体的浮与沉》重难点的案例。

【关键词】浮与沉 鸡蛋 实验

《物体的浮与沉》（苏科版《物理》八年级下册第十章第5节内容）很贴近学生的生活，平时也见多了诸如鸡蛋沉入水底，空玻璃瓶浮于水面，橡皮泥沉入水底，蜡烛浮于水面等现象，但是没有更深层次的从力学角度去思考物体的浮与沉，仅仅是看到了表象，没有掌握其中的规律。这节内容可以让学生死记硬背掌握好规律，但是这种机械的背诵，实际并没有真正掌握和理解知识，等时间长了就会遗忘。如果能妙用实验，从生活中常见的实验现象出发，通过方法的指导，让学生们通过观察实验现象，运用“二力平衡”和“力与运动的关系”知识分析问题，最终得出物理规律，相信这样的知识才能被真正地掌握，并且能够在此过程中获得成功的喜悦。

一、利用实验创设问题情境

在新课伊始，利用1个鸡蛋（课前已将蛋清和蛋黃掏出）和一个装有水的水槽演示实验，演示前可先让学生对浸没在水中的鸡蛋会“上浮”还是

“下沉”进行猜想，根据以往的经验理所当然的回答：“下沉”，然后将这枚特殊的鸡蛋浸没在水中，松手后发现鸡蛋神奇的上浮了，这一现截然不同的现象，会让学生产生很多的疑问，带着“物体的浮与沉是由什么因素决定的”这一疑问进入到《物体的浮与沉》的课堂中，并且想揭开“鸡蛋为什么会上浮”这一神秘的面纱。……