肖承灿

【内容摘要】核心素养的培养，是新时期对各学科教学提出的新要求，也是学习和掌握一门学科的目标所在。在初中阶段学生初步接触到化学学科，此时关注到学生化学学习的核心素养培养，能为日后学生的化学学习奠定扎实的基础。在教学过程中，教师不再以知识的传递为核心目标，更进一步的关注到学生的学习能力、学习兴趣的培养，全面激发学生的学习主动性。

【关键词】初中化学 核心素养 学习能力

前言

初中阶段化学学科被定义为“生活中的化学”，知识设定基于生活中常见的化学现象，这也有益于引导学生对化学学科本身的兴趣，而不仅仅是教学生知识。加之作为一门科学学科，化学本身也承载着对学生的科学素质的培养，需要在教学中得到关注。核心素养随着新课程改革而逐渐提出并发展，能够关注到学生终身学习以及适应社会发展的能力和品格，全面影响着学生的成长。

一、基于核心素养下的初中化学学科新变

1. 化学教学目标发生新变

在核心素养指导下，需要关注到学生的终身学习能力的发展，关注到学生与社会发展相适应的能力的构建，这也就意味着教学目标的全面转变。在传统课堂教学中，教师组织教学工作的注意力往往放在对学生知识的传授上，而忽视了对学生能力、思维的培养。随着核心素养理念的指导与发展，教学目标逐渐发生转变，更多的关注到学生适应自身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。……