曾小红

摘 要：学以致用的数学教学的最终目的，小学阶段是学生系统地学习数学知识的初级阶段，小学数学与生活实践也有着非常紧密的联系。所以，小学数学教学要注意摆脱机械的题海战术，要能启发学生结合实际应用来学习、思考和实践。

关键词：小学数学；应用能力；实践；应用

学习的目的就是应用于生活实践。数学是一门实用性非常强的学科，是日常生产和生活必不可少的工具。小学时期是孩子们系统地学习基础知识，掌握学习方法的肇始阶段。我们一定要抓住这个关键期，注意启发学生边学习边思考实践，这样才能提升他们对知识的领悟和运用能力，才能打到学以致用的教学目的。鉴于此，我就借本文联系教学实践，说一说小学数学教学中，应该从哪些方面来指导和培养学生的应用实践能力。

1生活化的问题启发应用

小学阶段学生以形象认知为主，所以我们的数学教学不能只顾抽象理论说教，更不能强调题海战术。要想培养学生对数学知识的灵活运用能力，我们就得从孩子们熟悉的情境出发，设置生活化的问题，引导他们通过解决实际问题来培养应用意识，提升应用能力。小学数学知识在生活实践中有广阔的用武之地，所以我们可以在数学课堂上随时设置生活情境来启发思考，鼓励应用。

比如，我们在教学《认识分数》时，可以这样结合生活问题来启发应用：

教师活动：用多媒体展示小明过生日的情境，提出问题：小明过生日，小何和小智过去祝贺，大家看一看他们有多少好吃的？……