邱少华��

摘要：随着我国经济、文化的不断发展，激励着教育行业也不断进行着改革，在新课程改革制度下，高中美术的教学，从单纯地对学生进行知识与技法的教学方式，逐渐改变为鉴赏教学方式，从而培养学生的审美能力，增强学生的艺术文化底蕴，使学生的审美思维更加开阔。本文主要阐述在高中美术鉴赏教学中，如何全面地培养学生的审美素质与综合能力的提高进行探讨。

关键词：高中美术；鉴赏教学；审美能力；培养方法

一、 引言

高中学生的思维方式已经逐渐成熟，对于外界事物的认知已经逐渐全面，对于美好的事物有了一定的辨别能力。因此，高中美术合理地运用鉴赏教学模式，可以使学生的审美能力得到正确、有效的提升，从而丰富学生的情感，陶冶学生的情操，对学生的人生观、价值观进行全面的提升。除此之外，更能全面地激发学生的创造能力与表现能力。高中是学生的重要阶段，所以，学生的学习压力较大，美术的教学可以极大地放松学生的学习压力，从而对知识的接受得到明显提高。最终，让学生的综合素质得到全面、有效的提升。

二、 高中生的审美心理特征

1. 高中学生年龄的原因，使其已经逐渐具备独立思考、认知的能力，而根据高中生心理状态活跃，在鉴赏教学中，教师要全力引起学生的兴趣，使学生主动地进行研究，探讨，让其在不知不觉中提升自身的审美认知能力，让学生更加全面、健康地发展。

2. 信息技术的普及化，对于学生的审美范围有了显著的提升，让学生可以轻松获取全世界的美术知识，扩展学生的知识储备，为学生培养审美认知能力打下了坚实的基础。……