卢伟

[摘 要]在小学体育教学中，教师要注意遵循儿童的身心特点，不断优化教学方式，引入多样化的游戏活动，寓教于乐，以趣激学，让学生体验到体育学习所带来的满足感和愉悦感。同时，要充分发挥教学机智，抓住契机，灵活促学，适时适当赞美和鼓励学生，点燃学生的激情之火，让学生爱上体育学习。

[关键词]小学体育；游戏；鼓励；激情

[中图分类号] G623.8 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）30-0066-01

体育是一门活动性很强的学科，按理说应该深受学生的欢迎与喜爱。但在当前的小学体育教学中，因多方面因素影响，不少学生对体育学习的热情不高，有的甚至产生厌学情绪。教师需要不断探索有效策略与手段，点燃学生对体育学习的兴趣，激发学生强烈的探索欲望，让学生喜欢上体育学习，从而主动而积极地参与体育活动。

一、精设游戏，寓教于乐，以趣激学

在小学体育教学中，有的教师上课时教学形式呆板枯燥，过于强调技能传授，而忽视了体育活动的多样化与趣味性，导致学生逐步出现厌倦心理。而小学生的学习活动往往受兴趣支配，好动爱玩。若想让学生乐于参与体育活动，并学有所获，教师就需要迎合学生求新、求趣、求动的心理特点，引入多样化的游戏元素，将体育活动与趣味性、情节性或者竞争性游戏巧妙结合起来，让学生体验到体育学习所带来的满足感、愉悦感，使其真正喜欢上体育学习。

例如，在教学前的热身活动中，教师可以通过“闪电追逐”“双人操”“看谁跑得快、投得准、跳得好”等游戏，唤醒学生的积极情绪，点燃学生的学习兴趣，推进课堂练习。……