夏淑冰��

摘要：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“未成年人思想道德建设的主要任务是：从规范未成年人的行为习惯出发，从行为上践行未成年人的道德品质培养……从提高基本素质做起，促进未成年的全面发展……”由此可以看出，现代教育教学活动的开展不仅要向学生传授基础的文化知识，提高学生的文化素养，还要以此为依托对学生进行思想道德教育，提高学生的道德素养，以此为学生的全面发展打下坚实的基础。在对学生进行德育教育的时候，不仅需要学校有关部门制定出相应的德育制度、德育管理制度等，还需要在这一过程中充分发挥学生的主体性，以学生的自主管理来提高德育效果。

关键词：高中；德育教育；学生自主管理

德育教育从本质上来说其实就是通过教育活动的开展来培养学生具备良好道德素养、践行道德行为和良好习惯的养成式教育。学生作为教育教學活动开展的主体，在学习过程中占据决定性的作用。所以，在开展德育教育的时候，教师也要从学生出发，在教育过程中充分发挥学生的主观能动性，使其能够通过自我管理来提高自身的道德素养。学生自主管理主要是指学生在学校已制定的规章制度、德育培养目标等的要求下，能够通过“自我定向、自我规划、自我反思”等方式来对自身的德育发展进行相关指导，使其能够在发挥自身主观能动性的基础上践行学校的规章制度，以此提高自我管理水平，促进学校德育教育的发展。