周晓冰

摘 要： 综合日语是日语专业的专业必修课程之一，在专业课程体系中居于核心地位。然而由于教材开发相对滞后，传统的日语教学模式的弊端，以及转型发展带来的压缩课时等方面的影响，培养出来的学生难以满足经济高速发展下市场对应用型日语人才的需求。文章以翻转课堂教学模式为指导，结合日语教学的特点，从教学内容、教学设计、教学评价三个方面对高校综合日语的教学改革进行研究和探索。

关键词： 翻转课堂 综合日语 教学改革 应用研究

1.引言

在互联网高速发展的今天，在线教育有了更大的舞台，在线教育变革了传统的教育模式。当前社会对人才需求的规模、质量、结构等方面均发生了新的变化，呈现出了“多元化”、“应用型”的趋势。在此背景下，诸多地方高校日语专业逐渐进入了向应用型日语人才培养的转型发展时期，应用型日语人才培养已经成为社会关注的热点问题，引起了教育界的极大关注。

综合日语是日语专业的专业必修课程之一，在专业课程体系中居于核心地位。其目的在于传授日语语言基础知识，并对学生进行全面的、严格的语言基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力、逻辑思维能力，丰富学生的社会文化知识，强化学生的跨文化交际能力。然而由于教材开发相对滞后且受传统日语教学模式的影响，仍以“教师课堂讲解+学生练习”这一传统的课堂教学教学模式为主，学生虽然词汇、语法等语言基础知识掌握较好，但沟通能力、跨文化交际能力等比较欠缺，难以满足经济高速发展下市场对实践性应用型日语人才的需求。……