胡文新+胡幼芳

【摘要】随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中小学数学占有一定的地位，同时也发挥着重要的作用。在新的形势下，新课程理念下的教育，最为主要的目的是能够让学生将理论与实际结合开来，进而培养学生的独立思维，提高学生的学习能力。在实际教学中，作为教育者应加强对学生的有效引导，进而提高学生的综合性能力。

【关键词】新课程理念 小学数学 融合实践 引导教学

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）41-0139-01

在新课程理念下的小学数学教学，对数学质量以及教学内容提出可更高的要求。在小学数学课堂中是师生之间以及学生之间的一种良好互动，并非是老师单方面的传授知识。在实际教学过程中，作为教育者应打破传统教学观念，更新教学方式，加强对学生的引导教学，将理论与实践结合开来，真正丰富学生的知识储备，促进学生的全面发展。本文将针对新课程理念下的小学数学的融合实践与引导教学进行针对性的探讨。

一、积极构建教学内容，将理论与实践结合开来

在传统小学数学实际教学过程中，大多数老师在教学前，针对课本以及相关老师教学经验进行充分的结合，进而作为课前的准备性工作。在课堂上老师将教学内容以书面展示这样的方式进行授课，进而能够保证教学的连续性。但这样的方式在实际教学过程中却存在着局限性，对于教学来讲本身就是教和学的有效结合，如果只是单方面的进行传授，最终不能促进学生综合能力的提升。……