王德鑫

摘要：在我国初中英语教学中，由于受到各方面条件的制约，对于大部分初中生而言很难在课堂教学中获得跨文化交际语用能力的提升。本文针对影响初中英语教学活动中跨文化交际能力培养质量的因素进行分析，并探讨具体的应对措施。

关键词：初中英语教学；跨文化交际能力；培养

不同的地区与国家，思想信仰、文化氛围、生活习惯有着显著的差异，在全球经济一体化的发展之下，各个国家与地区之间的交流越来越多，世界已经成为了地球村，不同文化背景的人们频繁接触、交流。在初中英语教学中，受到应试教育思维的影响，很多教师在教学时，只注重词汇、语法、阅读、语音、写作教学，忽视了跨文化交际能力的锻炼，导致学生沦为了做题的机器，高分低能的问题普遍存在。

1影响初中英语教学活动中跨文化交际能力培养质量的因素

1.1教师的因素

在初中英语新课改的推进下，很多教师开始意识到了英语教学中文化与语言之间的脱节问题，意识到了文化与语言之间的关系，但是在升学压力的影响下，又不得不注重理论知识的训练，在这一背景下，很多教师产生了困惑，怎样才能够把握教学核心？怎样才能提升学生的跨文化交际能力？由于教学方式和教学思维的问题，很多学生出现交际能力若、交际认知不足的问题，即便目前的初中英语教学已经摒弃了传统填鸭式教学模式，但是依然难以为学生带入真实的情境中，教学质量不高。……