王方新 孙业霞

摘要：一直以来，写作教学都是小学语文教学中的重点和难点，对于学生而言，作文更是其学习活动中的难以逾越的鸿沟。而在写作教学当中，教师的教学策略存在一定的偏差，不注重指导学生去亲身观察、体验而写出真情实感，更多要求学生熟记范文而导致学生写作过程中生搬硬套，无法真正提升其写作能力。因此，针对如何改进小学语文写作教学策略，实现小学生写作水平提升的研究，显得意义重大。

关键词：小学语文；写作教学；策略

在小学语文教学活动中，对于写作教学非常重视，并且对于教学目标也有着较高且明确的要求，通过一定量的写作训练要能够让小学生写出内容明确的文章，并且能够通顺地表达自己的所思所想，抒发自己的真实情感。基于此，针对性提出教学改进策略，实现小学生写作水平的提高就显得尤为必要，以下谈谈具体策略措施：

一、改进写作命题方式

首先，对于小学语文写作教学而言，教师的命题选择对于学生的写作有着至关重要的影响，倘若命题与现实生活相差甚远，则会导致小学生写作受阻。所以要尽量从小学生的现实生活中去寻找写作主题，这样一来学生才能够有感而发，所写文章的内容才不会过于空洞。同时，与生活相贴近的命题能够激发学生的写作欲望，进而培养学生的写作兴趣。

其次，在命题方式方面，小学语文教师要尽量避免固定格式的命题，最好是能够给学生一个可以发挥想象的主题。……