蒙允

摘要：日记是积累素材、培养语文素养、提高写作能力、搭建师生心灵沟通桥梁的捷径。指导学生学会写日记是语文教师的天职。本人从事小学语文教学工作多年，在指导学生写日记方面有着深刻的体会，因此撰写此文，试从以下四个方面进行阐述，以期抛砖引玉。

关键词：小学生：日记：写作：指导

日记，作为一种记录生活的形式，它记录着我们每天所做的和发生的事情，为我们的成长留下丝丝痕迹。因此，指导学生写好日记成为教师培养学生写作能力、提高学生语文素质、提升学生人格素养的一种重要和主要方式。中国社会科学院著名哲学家与作家周国平说：“日记是岁月的保险柜，是灵魂的密室，是忠实的朋友，是作家的摇篮……学生写日记的习惯一旦养成了，就终身受益”。魏书生老师也特别注意培养学生写日记的习惯，并全面高度概括为：记日记能以美滋润心灵，能以美启迪智慧，能以美强健体魄，能以美提高悟性，能以美激发创新。那么，怎样使对写作懵懂的少年儿童转变成喜欢并擅长写日记的优秀小学生呢？多年的语文教学实践探索，我找到了一些行之有效的途径。

一、提早起步，做好日记指导的入门工作

众所周知，日记是孩子畅想的天地，日记就是记录我们真实的生活。“我手写我心”，日记流淌着作者的自我真情。写日记能帮助学生将自己的心声倾诉出来，有利于学生的心理健康，提升学生的人格素养。指导小学生写好日记要让其明白写日记是写好作文的基础，经常写日记可以促使自己留心观察周围的生活，动脑筋分析事物，可以培养自己熟悉生活、热爱生活、学习生活的品质；