王双双

摘要：口算是计算能力的重要组成部分，也是进行笔算、估算和简算的基础。《数学课程标准》明确指出：“数学教学应重视口算，加强估算，提倡算法多元化。”由此可见，在小学数学教学中加强口算训练，提高学生的口算能力势在必行。

关键词：小学数学；口算能力；兴趣

口算，它是一种不借助计算工具，主要依靠思维、记忆直接算出得数的计算方式。新课标指出，口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算能力的培养是小学数学教学过程中很重要的能力培养之一。培养小学生的口算能力是打基础的工程，数学教师要根据教材内容，考虑到小学生的特点，采取积极有效的方法去进行，下面我就如何加强小学生口算能力的培养谈谈我的一些做法。

一、注意激发学生兴趣

小学生在课堂中的注意力特别容易分散，尤其是低年级的学生，所以，教师就需要通过各种各样的口算训练形式来提高学生对口算学习的兴趣。

例如，在教学“10以内加减法”时，为了让每个学生都能很好地参与到口算训练中去，教师可以设定一种“开火车”的方式，从第一排第一个学生开始依次往后，再从后往前这样连续的让学生口算题目，在“火车”开的过程中要注重“快而稳”，这样才能收到好的训练效果。另外，训练低年级学生的口算还可以用中间数字的题型，这种题型能起到举一反三的作用。在给学生出“6-（ ）=3，

4+（ ）=9，3+（ ）=5……”这样的习题时，教师可以通过“找朋友”的游戏方式进行训练，教师把每个算式和空缺部分所需的数字都做成卡片，独立呈现出来。