摘要：随着社会的发展，普通高等教育的培养目标与现实需要不相适应的现状使得高等教育体制经历一场缓慢而深刻的革命，培养应用型人才的高等职业教育迅速崛起，高等职业院校与普通高校在诸如教学模式、培养目标、生源结构等方面都存在较大差异，从而使高职院校的教育有着特殊性，有着新的教育类型。而高职院校的学生既是社会群体的一部分，又是大学生群体的一部分，但又有其特殊性，因而在心理上也表现有别于社会群体与大学生群体。本文基于当前国内高职院校心理健康教育方面的问题分析，系统进行了高职院校健康心理教育模式探讨，展开与学生日常管理工作紧密结合的机制构建管理策略研究。对高职院校心理健康教育模式研究具有一定指导意义和借鉴价值。

关键词：高职教育；心理健康；教育模式；改革研究

相对而言，受社会大背境的客观影响，在校教育传统的失策偏执，家庭教育理念的失陷误导，以及在校高职生认识的自我偏差等诸多因素，造成他们的心理压力愈来愈重，心理问题愈以突出，严重影响到在校高职学生的身心健康与成长，影响到我们育人目标的综合实现。因此，如何重视并改革高等职业心理健康配套教育已成当务之急，刻不容缓。

一、基于国内高职院校健康心理教育的问题成因剖析

第一，专业化进展缓慢与师资力量薄弱的纠结。目前，高职院校师资力量严重不足与专业化教育程度相对不高的问题，是导致心理健康放育徘徊不前的一处关键成因环节。……