李彦

摘要：物理作为技工教育开设的一门基础课程，是后续相关课程学习的基础，对培养学生的基本操作技能和科学素养具有不可替代的作用。本篇论文以当前技工学校在物理教学过程中存在的问题为出发点，以改变当前物理教学过程中学生缺乏信心、消极应对的状态，提高教学的质量为目的，以自身在物理教学实践过程中的经验与体会为依据，对技工教育物理教学的教学方式提出了三點改善意见。

关键词：技工教育；物理教学；兴趣；考试制度

近年来，由于技工学校生源质量的下降，大多数学生都感到物理难懂难学，学习积极性较差，这就使得当前技工教育物理教学面临很大的困难。为了矫正当前学生的这种厌学心理，唤醒他们学好物理的积极性和主动性，建立起学好物理的信心、提高物理教学的质量，我对传统的教学方式做了三点改正尝试，并在教学实践中取得了良好的效果。

一、改变传统的说教教学，激发学生学习物理的兴趣

（一）重视情景、实验教学，激发学习兴趣

物理学是一门以实验为基础的学科。在实际教学过程中，教师可以通过做一些比较有趣味的、新奇的物理实验或者引入一些引人入胜的教学情景，这样可以提高学生的实际操作能力，更重要的是在进行理论教学前，可以调动和激发学生的好奇心理，从而达到激发他们思索与探索的欲望。学生有了这样的欲望，教师再利用实验的方式导入新课，使学生产生悬念，然后再去通过授课解决实验所产生的悬念。……