丁小娟

摘要：合作学习是一种以小组为单位的创新教学方式，科学运用合作教学法能够大大提高教学效率。本文结合新课标下对高中生物教学的基本要求，综合生物教学的基本特征，探讨如何在高中生物教学中合理运用合作教学法，提高生物教学的课堂效果和效率。

关键词：合作教学法；高中；生物教学

为了贯彻和落实新课改的要求，推广素质教育，让学生的综合能力得到提高，我国高中生物教学改革内容主要倡导自主学习和合作交流这两种教学方式。实践证明合作学习的策略在中小学的教学运用中取得了不错的效果。合作学习的目标不仅让学生的成绩得到提高，同时也希望学生在学习的过程中培养一个良好的心态，有利于提高学生人际交流和团结合作等方面的能力。因此，合作学习的教学方式应该在高中生物教学中得到重视并推广运用，让合作学习在实际的教学中取得不错的新成果。

一、合作教学法在高中生物教学中应用的必要性

1素质教育的要求

随着我国教育改革的进一步推行，素质教育成为当前中学教育的重要方向，高中生物教育也在素质教育的影响下不断变革，但是从目前大多数高中生物教学的现状来看，素质教育的推行情况并不乐观。教学理念和教学过程依然采用的是传统生物教学的方式，主要是教师讲课，学生单向接受知识，整个过程学生与学生的互动交流，老师和学生的交流不够，整个课堂的氛围较为枯燥乏味，学生难以集中精力。……