寇柏玲

摘要：经过二十多年的发展，高职教育已在发展成为独具特色的教育模式，与通常意义上的高等教育以及中等职业教育逐渐区分开来。本文从当前高职英语课程教学中职业能力培养缺位问题出发，基于职业能力视角对高职英语课程教改进行了探讨，希望对高职英语教学改革的实施提供一定的指导意义。

关键词：职业能力；高职英语；课程改革；

在我国经济快速发展以及国际化进程不断加快的大环境之下，具有高水平的英语人才在人才市场上供不应求，基于这一现状，高职英语教育要重点关注学生良好英语功底以及实际英语应用能力培养。但是在实际教学中，高职英语教育中重理论轻实践的教学方式致使高职毕业生难以适应企业实践需求。如何提升高职学生职业英语意识，提升综合运用水平，增加高职学生就业竞争力，当前已成为众多研究者与高职教师着重思考的问题。

一、高职英语教学中职业能力培养现状

（一）教育观念有待转变

当前，高职院校将提升学生职业技能，引导学生以技能为中心成为自己的知识体系、技能体系、素质体系为主要教学任务，在英语教学中，由于受到一些现实因素影响，英语教育的目的逐渐变得功利化。出现为了考试而学习英语，为了考级而学英语的现象，英语实际应用技能没有得到关注，使得许多学生在走出学校后无法适应工作需求，这与“把市场需求作为指导方向，提升学生的技能水平”这一教学目标相背离。……