尕桑卓玛

【摘要】数学是一门应用非常广泛的学科，数学与人们的生活息息相关，数学的身影在日常生活中随处可见。因此，教师一定要在教学过程中将数学与生活联系起来，让学生切身感受到数学在实际生活中的重要价值，这样，把数学融入实际生活，学生就不难体验到数学所蕴含的趣味和其它学科所无法替代的作用。学生只有会学习，才能够真正成为学习的主人，才能够在快乐中学习，不断提升自身的综合素质。鉴于此，本文主要分析小学数学课堂上的趣味性教学。

【关键词】小学数学；数学课堂；趣味性教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0254-02

一、趣味导入引起小学生的学习兴趣

一个合适的数学课堂导入方法等于谱写了一首教学乐章优美的前奏，是引起我们小学教师和学生之间情感共鸣的第一个音符。如果想要使小学生感觉数学课学起来“有意思”，一个合理、有趣的数学课题导入方法是非常关键的。良好的开端就是我们成功的一半。一个有趣的导入方式可以有效调动起学生学习数学知识的积极性和主动性，对一节课是否教的成功有着举足轻重的作用。所谓的“导”就是指的引导，“入”就是指的进入学习。我们说的导入技能就是小学教师以所要教授的教材内容为目标，在小学数学课堂教学的开始，通过一些巧妙的方法和有趣的语言集中小学生的注意力，激发学生的求知欲望，协助他们明确自己的学习目标，引导学生积极投入小学课堂数学知识的学习。……