赵英秀

摘要：小语“课标”指出：“小学语文教学应注意培养学生热爱祖国文化和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确理解和应用祖国文化，丰富语言的积累，培养语感……”。因此，在语文教学和阅读教学中，教师应注意培养学生的语感，努力提高学生语言感悟能力，促进学生全面发展。

关键词：语感；培养；训练

何为语感呢？语感是人在长期的、规范的言语活动中形成的对语言文字直觉的、正确的理解能力和感受能力的综合体现，是读者对语言文字准确、细腻的感受力。它包括语音感受、语义感受和语意色彩感受。这种能力是一种对语言隐含意义的深刻直觉，是一种顿悟，一种心理体验。作为一种高层次的语言能力，语感能帮助人们实现心灵的沟通，避免产生汉语中的歧义、语病等现象，真正实现运用语言文字进行社会交际的目的[1]。

不同文化素养、生活经历的人对语言文字的感受程度，理解程度是不同的。后天教育对语感的培养起着至关重要的作用。因此，语感的训练非常重要。夏丐尊先生认为“语感是理解一切文学的基础”，叶圣陶先生说“文字语言的训练，我认为最要紧的是训练语感，就是对语言文字敏锐感觉。”吕淑湘先生也说“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力”。那么，怎样才能有效的培养学生良好的语感呢[2]？

一、听话训练

培养听话能力是引导学生把感受到的语言内化为自己的形象思维和抽象思维的过程。通过倾听，学生可以积累语言，培养对语言文字的感知能力。