蒋丽强

【摘要】爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。对低年级学生来说由于年龄的因素，兴趣对学习的影响更大。语文，作为一门基础学科，从小培养学生对语文产生兴趣，更是首要任务。学生有了兴趣就能调动其积极思维、探求知识的动力。有了兴趣，学习就再不是一种负担，而是一种享受。根据学生的年龄和身心发展特点，如何培养低年级学生对语文学习的兴趣？结合我多年的教学经验，主要有以下几点。

【关键词】培养语文学习兴趣；培养学生语文兴趣；优化课堂

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0055-01

一、趣味导入，激发兴趣

一堂课的导入犹如一部电影或电视的开头，它虽然只有短短几分钟，却关系到整整一节课的和谐与成功，起着影响全局、辐射全课的作用。为了激发学生学习的兴趣，在揭示课题时，有时以谜语导入课题，有时是故事导入课题，有时则利用创设情境，激发兴趣，导入课题。如教学《动物过冬》一课时，先用猜谜语的形式出示几种动物的图片，在黑板上展示，并微笑着问大家：“你们喜欢这些可爱的小动物吗？”同学们齐声回答：“喜欢。”于是我接着说：“你们想知道他们是怎样过冬的吗？”“想！”一下子整个课堂就活跃起来了，一种强烈的求知欲望油然产生。由此可见，精彩的导入就像一块无形的“磁铁”，一下子就能吸引学生的注意力，调动学生的情感，为整节课的教学提供良好的楔入口。

二、把课堂留给学生，让语文教学不再是一个教师说教的过程