林琼瑶

摘 要：小学数学实践活动课是新课程改革后的一种新课程形式。由于诞生的比较晚，所以对小学数学综合实践教学模式的研究比较少。教师主要对小学数学综合实践几种常用教学模式进行讨论，希望能给予一线教师更多的经验和理论以供参考，以便提高小学数学综合教学质量。

关键词：小学数学；综合实践；教学模式

在新课程改革日益深化的背景下，小学教学传统灌输的模式已被淘汰，越来越多的新型教学模式应用于实际教学，并取得了显著的教学效果。小学数学教学综合实践教学模式的应用，可以提高学生的自主创新能力，提高教学质量。本文分析小学数学综合实践课的特性以及讨论了小学数学综合实践教学模式，以供相关教员参考。

一、小学数学综合实践的特点

1.实际化的特点

小学数学包括数学计算、简单几何等内容，具有现实生活中的具体原型和实施。综合实践课程的目的是提高学生使用数学知识的能力，使学生能够理解数学知识的意义，并学以致用。

2.实用性

在小学数学实践课程中，教师在注重理论知识教学的同时，还要注重实践的运用，使学生能够更全面地领会内容及过程等。目前，国家不断实行新课程改革，素质教育的观念也逐渐深入人心。因此就需要小学数学老师有培养学生综合学习的能力，将抽象的小学数学知识可视化，更便于小学生的理解。

二、小学数学综合实践教学模式的开展