周权来

【教学目标】

1.通过分步骤片段作文训练，教会学生按照一定顺序描写，描绘出家乡杨树的迷人景色，展示出杨树的作用，激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。

2.训练学生修改、鉴赏习作的技能，提高学生的习作能力。

【教学过程】

一、启发谈话，引出文题

1.老师提问，引出杨树，激发学生学习欲望。

师：同学们，你知道我们家乡泗阳，哪一种东西最出名吗？

2.学生回答，板书“杨树”。

师：大家真不愧是“泗阳通”。早在20世纪70年代，我国的林业专家就从意大利向国内引进杨树，并分别在五个地区开展相关的栽植试种实验，但是，最终只有泗阳这一个试种点成功了。目前，泗阳的杨树成片林就已达三十五万亩，而且随着杨树种植产业的不断扩大，泗阳的杨树逐渐变得闻名遐迩，泗阳也因此获得了“杨树之乡”的美誉。今天这节课，就让我们一起走近家乡的杨树看一看吧。

3.板书“走近”，出示杨树图片。

二、欣赏图画，完成片段

（一）片段写作指导：景色迷人，惹人陶醉

师：阳光明媚，首先请跟着老师一起走近春天的杨树吧。你瞧：（出示图片）

1.欣赏春天的杨树，感受美丽。

师：同学们，这是春天的杨树，你觉得景色怎么样？如果要描绘出这美景，应该写什么？怎样写呢？

方法点拨：注意眼看、耳听、心想，注意回答要有条理，适当运用修辞。

2.欣赏夏天的杨树，感受美丽。

师：烈日炎炎，杨树又是一番景象。你看：（出示图片，指导观察）。

师：你最喜欢夏天杨树的什么？说说理由。

3.欣赏秋天的杨树，感受美麗。

师：金风送爽，杨树更是别有韵味。……