摘 要：“盐类的水解”这个名词较抽象化，却与我们的生活息息相关，如家里的食用盐、碱面等生活用品都会涉及与其相关的知识内容。那么，教师应该如何发挥自己的有效价值帮助学生学好这章节的知识内容呢？今天，将做一个初步的探讨。

关键词：盐类的水解；引导思考；实验操作；实时互动

“盐类的水解”不仅要求学生理解强碱弱酸盐、强酸弱碱盐、弱酸弱碱盐的水解，还要培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；同时还要培养学生以严谨的科学态度和认真钻研的学习精神。“盐类的水解”涉及的知识点较复杂，这就要求教师秉持严谨的教学态度、科学的教学方法来完善自己的教学任务，从而对学生的学习起到积极帮助的作用。下面，就高中化学“盐类的水解”的教学方法做浅显的分析。

一、 引导学生主动思考，提高他们学习的积极性

强碱弱酸盐和弱酸强碱盐在我们的生活中较为常见。首先，教师在课前就可以先让学生观察家中发酵粉、食用碱的特点、颜色、状态、气味有哪些特点，对他们进行启发式地提问。比如：发酵粉、食用碱在生活中有什么作用，让学生带着问题去思考、探究，这不仅引起了他们的好奇心，还会培养其科学探究精神。

其次，教师再围绕着这节课的知识重点，提出其他较难的问题。比如：发酵粉、食用碱这两种物质中有哪些化学成分？随着互联网的大力普及，学生可以轻松找到学习资料，所以在解决发酵粉、食用碱这两种物质中的化学成分问题时，教师可以采取翻转课堂的形式让学生自行解决问题，这样既提高了他们自主解决问题的能力，同时又激发了他们的学习的兴趣。……