仲海霞

摘 要：初中化学教学定位于激发学生的学习兴趣，让学生形成正确的化学学科认知。为此，教师必须要突出化学教学的实验性，用化学实验开好头，让学生对化学学习产生兴趣。与教师自主进行的演示实验相比，强调学生自主参与和动手操作的分组实验，对学生的吸引力是不容小觑的。

关键词：初中化学 实验演示 实验操作 实验竞赛

学生在初三时又接触了一门新的课程——化学。对于化学，有的学生觉得知识枯燥、乏味、难懂，这种错误的认知使学生对这门学科望而却步。其实，初中化学并没有学生认为的那么晦涩难懂。那么学生为什么会如此评价这门课程呢？我想其中一个重要的原因就是教师的“教”出现了问题。化学是一门以实验为基础的学科，化学知识的学习需要学生具有明确的实验认知，而目前初中化学的实验教学却并不如人意。这在很大程度上影响了学生对化学知识的客观认知，削减了学生的学习兴趣和热情，学生的学习效果也大打折扣。经过多年的教学探索，我发现通过实验激趣，能够有效地为初中化学课堂注入活力。

一、实验激趣，要从第一堂课开始

初中化学的第一堂课对于学生来说非常重要。这堂课如果不能让学生对化学学习形成正确的认识，将不利于今后的学习。因此，初中化学的第一堂课要定位于激发学生的学习兴趣，让学生形成正确的化学学科认知。教师要突出化学教学的实验性，用化学实验激发学生的学习兴趣，这是化学第一堂课的主要教学目的。……