杨华萍

[摘 要]实验操作可以帮助低年级学生对所学的知识有更好的理解，还可以在潜移默化中帮助学生积累丰富的动手经验。因此，在小学数学的教学过程中穿插一定的实验操作对树立低年级学生的自主学习能力，团队合作意识以及自主创新能力同样也有着优秀的促进作用。基于此，本文通过大量的实验教学案例，简要分析了实验操作在小学数学教学中如何更好地进行应用。

[关键词]小学数学；实验操作；数学思维培养

近年来，随着新课标的迅速改革以及社会呼吁学生德智体美多方面发展的声音日益激烈，整个课堂对低年级学生的动手能力和创新能力也提出了更高的挑战。在小学阶段，数学这门课程由于其自身的抽象性维等特点，对于低年级学生的接受能力和数学思维显然提出了更高的要求。相较于小学阶段语文、自然、英语等一系列课程而言，学生课后的大量时间也往往都投入到了数学当中，但成绩却并未因此得到提高。因此在这样的背景条件下，现阶段的小学数学课程除了要重视课堂上的教学策略以外，还需要注重利用恰当的教学方法。实践证明，在小学数学课程中合理利用实验教学能够取得优秀的教学结果，其能够帮助小学生对模糊的数学概念和复杂规律有更好的掌握，有助于其深刻理解数学的本质内涵。

一、数学实验教学能够帮助学生理解抽象概念

在小学阶段，大部分的数学概念对于学生而言显得极为抽象。……