刘莉

【摘要】在小学数学教学过程中，运用情境教学，可以激发学生学习兴趣，提高小学数学的课堂教学效果.因此，本文主要探讨在小学数学教学中情境教学的运用，旨在为相关工作者提供借鉴.

【关键词】小学数学；情境教学；运用

小学是学生学习生涯的重要阶段，为其他学习阶段打下良好的基础，在小学数学学习过程中，不仅仅学习数学知识，还应加强小学生的思维逻辑能力，以此提高学生的数学学习水平.情境教学是一种有效的教学方法，能够充分调动学生学习积极性与主动性，对提高小学数学学习效果具有重要帮助，因此，本文在此进一步探讨在小学数学教学中情境教学的运用.

一、情境教学应用原则

在小学数学教学过程中，运用情境教学，应遵循以下原则.（1）趣味性.与其他学科相比，数学的抽象性较强，非常考验学生的抽象思维能力，使得学生学得较为困难，打击学生学习的积极性，长此以往，就会造成学生厌恶数学，因此，教师应在课堂上运用情境教学，增加小学数学课堂的趣味性，引导学生进入情境当中，进而激发学生学习兴趣，为学生学习小学数学提供足够的动机.（2）实际性.数学知识具有一定的实际性，利用数学能够帮助人们解决生活中的困难，所以在创设教学情境时，教师可以从学生实际生活出发，选择学生熟悉的素材，加强学生对数学情境的熟悉感，这样更容易使学生融入教学情境中.（3）实践性.教师只传授……