何素芳

摘 要：随着素质教育和课程改革的不断深入，教学观念和教学方法也在不断地探索并创新。师生对话作为课堂教与学互动的主要表现形式，不仅能有效地挖掘学生的潜能，而且还能促进学生进行反思和体悟，凸显出学生的主体性。结合当前小学数学课堂教学中存在的问题，对于师生有效对话，教学良性互动的实现进行了简单的阐述，希望能为各位同仁提供相关的参考价值。

关键词：小学数学；课堂教学；问题；师生对话；互动

“以人为本”的新课程改革理念中，要求课堂教学中尽量地引导学生自主学习，提高学生学习和思考的能力，而并非一味地“灌输”知识，把学生看作是一个“知识的容器”。师生对话教学是新时期备受关注的一种教学模式，它强调了人人平等、互相尊重的教学理念，更加注重师生双方的互动和交流。对话教学不仅能调动学生的学习积极性，增进学生对问题的深入了解，而且还能构建新型的师生关系，促进师生情感，活跃课堂氛围，提高教学质量。

一、小学数学教学课堂中存在的问题

由于受传统“师道尊严”教学思想的影响，教师和学生之间的关系比较生硬、冷淡，教师就像是那冬日里的松柏，自视甚高，很少与学生亲近，更不用说是对话了。然而，在新课程改革的春分吹拂下，新一代的教师摒弃了传统的教学观念，成为春天里的柳条，放下架子，和学生发生了更多的语言交流、情感互动和心灵沟通。虽说在具体的实践中仍然存在很多弊端，但是这个转变是必须要被肯定的。……