张晓敏

摘 要：当前小学语文教材中的单元编排，每一个单元都有一个特定的主题，不同的文本单元不仅体现了特殊的特点和风格，而且形成了系统的逻辑结构。在模块教学中，教师必须树立单元教学系统的整体概念，语文课程的教授，引导学生围绕核心语言知识或生活情境，选择、组织语文学习内容，设计组织、语文综合实践活动的整合。

关键词：小学语文；单元模块；教学方式

语文教学是培养阅读能力的基本途径，语文教学应该承担不仅保证学生的课外阅读，也可以量质兼得，注重兴趣和能力的培养，文化传承的使命。针对语文教学中诸如教材定位不准确、知识发展不到位、重教轻学重要性等实际问题，语文单元模块教学有着积极的意义：一个单元作为一个模块，以单元主题为核心，以实质内容为例，对教学策略的整合，整体推进实施，实现“课内带课外”“精读带略读”和“阅读带写作”的教学目的，阅读在语文教学中，将创设一个新局面。当前小学语文教材中的单元编排，每一个单元都有一个特定的主题，不同的文本单元不仅体现了特殊的特点和风格，而且形成了系统的逻辑结构。在模块教学中，教师必须树立单元教学系统的整体概念，语文课程的教授，引导学生围绕核心语文知识或生活情境，选择、组织语文学习内容，设计、组织语文综合实践活动的整合。进行“小学语文单元模块教学”，可以把一个单元作为一个单元的主题的标题，每一篇文本，“积累运用”为段落的一篇“大文章”；……