吴晓牛

摘 要：作文是小学语文教学中的重点内容之一，提高小学语文作文教学的有效性也逐渐成为了新课程改革背景下教师教学的基本目标之一。积累丰富的语言材料是学生写好一篇作文的基础，研究内容主要结合自身的教学实践经验，引导学生积累写作素材、联系生活布置写作主题、注重教学内容读写结合、鼓励学生合作批改作文这四个方面进行了简单的阐述。

关键词：小学语文；作文教学；有效性；提高

在當前的小学语文课程的作文教学中，大多数学生写出来的作文都是千篇一律，缺乏新意与真实的情感，让人读起来空洞无物，这样的作文也就难以出彩。要让小学生写出优秀的作文，教师就要让学生言之有物，避免语言文字的假大空。只有在作文中融入学生真实的想法与情感，才能写出一篇打动人心的好作文。

一、引导学生积累写作素材

积累素材是写作的基础，学生只有积累了丰富的素材，他们在写作时，才能真正做到信手拈来，将恰当的内容应用到作文中，为写出来的作文增色添彩。教师可以让学生在平常的学习中就注重积累，积少成多，逐渐地丰富学生的写作素材，而引导学生写摘抄笔记是积累素材的不二选择。

“不动笔墨不读书”，教师首先要培养学生养成良好的学习习惯，在读书时遇到好词语、句子随时摘抄，并逐渐将其内化为自己的知识。小学生的自律意识薄弱，那么教师可以采用布置作业的方式督促学生进行摘抄，如，每天摘抄五个好词，两个好句，以及每天背诵两条谚语或者名人名言等。……