张喜子+崔凤侠+李平+赵桂琴

摘要：《有机化学》作为一门基础学科，在医学类学生的后续课程中有着很重要的地位。但是由于《有机化学》本身知识的琐碎、抽象，导致学生在课上对知识的吸收并不理想。那么学生的自主学习尤为重要，学习需要“兴趣”的参与，也要有必要的指导。我课题组从“兴趣”入手编写适合学生自主学习的学习指导，旨在通过提高学生自主学习的能力，从而进一步提高《有机化学》的教学质量。

关键词：《有机化学》；兴趣；自主学习；学习指导；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0150-02

现如今科学技术发展迅速，伴随着新的技术、新的工艺水平、新的反应以及新的产物的层见叠出，有机化学产业在飞速发展，这也使得有机化学的知识点越来越丰富。那么如何让学生在有限的《有机化学》课堂上掌握更多的基础知识，是每个《有机化学》教育工作者所要面临的重要课题[1]。在现有教学条件下，解决这一课题的关键就是激发学生的学习兴趣以及培养学生的自学能力。随着教育改革的不断深入，“以学生为主体”的教学成为了当代教学的基本思想。在《有机化学》的课堂教学中，学生自主学习能力的培养一直是教学改革关注的焦点，国内外许多院校在教学过程中都进行了一系列的尝试，并且取得了一定的效果，总结出了启发式教学、问题式教学、对比式教学等教学方法。这些教学方法可以引发学生的头脑风暴，在积极思考与大胆尝试中让学生学会质疑，学会探究，从而启发、诱导学生掌握知识的难点与重点。……