摘 要：多媒体技术手段运用对于小学语文课程改革的帮助是显而易见的。通过长期的教学研究表明，多媒体技术与语文教学内容的充分融合能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，更好的进行情景教学。但是，若采取的措施不得当，则会造成负面影响，使得学习效果大打折扣。因此，本文主要针对多媒体课件在小学语文教学中的运用进行相关的分析和研究，并提出相关的建议，促进教学工作的改进。

关键词：多媒体课件 积极性 情境教学 主观能动性

中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0177-01

伴随着时代的发展，多媒体教学内容有了很大的变化，多媒体课件作为现代教学内容的一部分，所占的比重越来越大。同时，多媒体的使用不仅可以减轻教师的负担，而且可以帮助教师思考如何将多媒体和教学进行有效的衔接，实现最终的教学目标。但是，我们也应该注意到多媒体教学过程中还存在着许多的问题，需要教学工作者进行深入的思考和改正，才能真正让多媒体课件在小学语文教学中发挥应有的作用和价值。

1 多媒体课件的概念和优势

多媒体课件在现代教学中扮演重要的角色。具体的来说，多媒体课件的概念是根据大纲的教学任务，通过运用多媒体技术将课堂中所要讲解的知识转化为图形、声音、动画等不同形式，让学生掌握相关的知识点为核心的一种教学工具。

多媒体课件有着许多显而易见的优势：其一，多媒体课件通过技术的运用，将原本枯燥无味的课本知识转化为有视觉感知力的动态化展示模式，可以将学生难以理解的层次关系动态演示，更可以演示复杂事物的变化过程；……