程金莲

摘 要：本文详细地探究了激励策略在小学班主任育人工作中的重要意义以及当前育人工作中存在的问题，最后对如何实施激励策略提出了具体的对策，希望能够为小学高学段班主任教育工作的顺利开展尽一份绵薄之力。

关键词：小学高学段 班主任 育人 激励策略 研究

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0218-01

小学高学段是一个人成长的关键阶段，在学校里，孩子接触最多的就是班主任，因此班主任的一言一行都会对学生造成影响。育人是小学班主任的工作职责之一，老师们应当具备较强的责任心，将激励策略灵活地应用到小学教育中，多关心小学生的想法和心里健康，及时给予表扬和肯定，同时老师也应当通过自己的品德和行为教会学生做人、做事，这样就能够是小学生成为德才兼备的优秀人才。

1 激励策略应用在小学班主任育人中的背景及意义

随着时代的进步，人们的生产生活节奏在不断的加快，经济和科技发展的日新月异，对人们的生活和工作以及学习提出了更高的要求。在这样的背景下，小学班主任德育工作，如何有效地提高育人工作的实效成为每一位小学高学段班主任必须要考虑的问题。

育人工作是一个漫长的过程，在这个过程中，老师必须具备较强的耐心，通过慢慢地引导学生来实现育人的目的。值得欣慰的是，众多小学班主任在如何有效开展育人工作进行了研究，开始将激励策略应用到小学育人工作中，并且取得了明显的成果。……