周敏飞

【摘 要】草稿纸用得好，可以大大提高学生的学习效率。但是大部分教师和学生都忽略了草稿纸的重要性，视宝如草。笔者从“学生使用草稿本的误区”、“引导学生正确使用草稿纸的策略”、“学生使用草稿纸的注意事项”三个方面，浅谈学生正确使用草稿纸的必要性。

【关键词】小学数学；教学用具；使用策略

日本教育学家多湖辉说过：“草稿纸是思想过程的履历表。”但是，大多数学生认为草稿纸并没有那么重要，能不用则不用，即使用了，也使用不当。教师应首先重视草稿纸，提倡草稿纸的使用。小学生在使用草稿纸上存在什么误区？教师应如何引导学生正确使用草稿纸？使用草稿纸过程中应该注意什么？针对这些问题，下面笔者将结合教学实践谈谈自己的看法。

一、小学生使用草稿纸的误区

小学生由于不同的原因在学习的各个阶段会出现很多使用草稿纸的误区。

1. 预习阶段

小学生通过“看”、“圈”、“想”来初步完成预习，很少做到“找”和“记”。在预习过程中，小学生最多把草稿纸当作运算的辅助工具，草稿纸只是为计算提供运算空间，并没有在草稿纸上体现学生分析的过程，更何况在预习阶段通过“打草稿”进行分析、思考。

2. 上课阶段

根据观察，很多学生只是凭课上教师讲解的方法用套路解题，并没有深入了解题意。需要复杂的计算时，一次性完成，很少进行验证检查，就算进行验算，大多也看不清楚。另外，绝大部分学生在使用草稿纸之后，直接把草稿纸当作废纸丢掉，极少数学生会把草稿纸保存下来，而把草稿纸整理成册并保存，一段时间之后翻看的更是没有一个。……